Esta soy yo

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Licenciada en Educación Preescolar desde el 2012.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo,involúcrame y lo aprendo" Benjamín Franklin

martes, 29 de diciembre de 2009

NUESTRO PROYECTO.





























Maestra: la verdad no tengo idea de como subir nuestra información, tendré que subir una por una cada diapositiva. Espero y no haya algún problema, es que esto es nuevo para mí. Por último el equipo quiere saber si vamos bien o mal en nuestro proyecto, en qué estamos mal y qué nos hace falta. Si le da click en la figura, lo podrá ver más grande







viernes, 18 de diciembre de 2009

CUADRO DE COMPETENCIAS

MAESTRA: Se ve chico, pero si le da click va a aparcer más grande. No encontré el concepto de Xavier Guragory.
Estos autores coinciden en que para desarrollar las competencias, se necesita la combinación de habilidades cognitivas y recursos, como los valores y actitudes. Sin estos elementos no se pueden desarrollar las competencias de cada ser humano.

sábado, 12 de diciembre de 2009

Equipo de trabajo para el proyecto.

Este equipo está conformado por:
*Karent Alejandra García Juárez.
Karent es una chica alegre, trabajadora, humilde, trabajadora, cooperativa, amable, respetuosa, solidaria, amable y chistosa.
*Aracely Rodríguez Palma.
Aracely es una chica alegre, coqueta, responsable, cumplida, sociable, paciente, amorosa, creativa, respetuosa, audaz
Arecely comenta que :
"sus intereses por la carrera nacierron cuando presentó un examen para ver su perfil académico y las áreas en las cuales podía trabajar, luego descubrió la docencia y empezó a relacionarse con familiares docentes, y fue ahi donde nació su amor hacia la carrera, y su preferencia hacia los niños pequeños de edad preescolar, es por ello que se decidió a seguir adelante con sus preferencias y elegió esta licenciatura."
*Martha Rocío Gallegos Landeros.
Martha es una chica responsable. amigable, humilde, divertida, amable, respestuosa, trabajadora, puntual, agradecida, solidaria,creativa.
Este equipo decidió trabar junto, porque cada persona que lo conforma tiene diferentes cualidades, que en conjunto creemos que den buenos resultados para la realización del proyecto.

martes, 17 de noviembre de 2009

DÍA DE MUERTOS EN LA NORMAL


10 "B" Yo soy la del bigote, la del overol, jejejejeje...

jueves, 12 de noviembre de 2009


Jardín de niños en la zona suburbana.
En contraste este jardín. Al igual que el anterior, el nerviosismo se hacía presente en mí. Ya tenía la idea de cómo era una jornada en un jardín de niños, por mi experiencia pasada. Aún así surgían preguntas ¿cómo es la atención que se les da a los niños y niñas en este plantel?, ¿cómo es el espacio destinado para los niños y niñas?, qué tan lejos estaba de la zona céntrica?, ¿se daba la misma enseñanza que en la zona urbana?
Este jardín de niños, donde di mis prácticas de observación, se llama “Mercedes Camacho León”, y está ubicado a las afueras de la ciudad, exactamente en la carretera Luis Gil Pérez en la ranchería Ixtacomitán 1ra sección.
A diferencia del jardín anterior, éste es pequeño, está delimitado del lado derecho por una malla, y por la parte de atrás e izquierda por bardas de cemento.
En este jardín los padres de familia brindan mucho su apoyo, ya que cuando llueve muy fuerte se inunda, y es cuando los padres de familia acuden a desalojar el agua. Además que se da el robo de materiales, existe vandalismo y alcoholismo en la zona. Es por eso que los padres tratan de estar al pendiente del jardín y hacer vigilancia. También brindan su apoyo cuando hay que reparar o pintar algo en el jardín.
Frente del jardín existe una primaria. Detrás del jardín de niños pasa un río, es por eso que el jardín estuvo afectado por las inundaciones del 2007. Y todavía está en proceso de recuperación.
La población infantil proviene de familias de clase media, y de familias nucleares (papá, mamá, hijo), por lo regular las mamás son amas de casa, y son las que se encargan de dejar y buscar a sus hijos en el jardín.
El jardín es pequeño, existen 4 maestras, la directora y dos conserjes. Los salones son pequeños, pero bien amueblados y pintados, tienen ventanas con protecciones, una puerta, ventiladores, mesitas y sillitas para los niños y un escritorio para la maestra, a pesar de ser un jardín suburbano cuenta con material didáctico suficiente. Los baños son pequeños, sólo hay dos baños uno para cada género (niños y niñas), la plaza cívica es chica, tiene un salón de educación especial, cuenta con una cocina en donde se da de comer a los niños y niñas inscritos en el programa de desayunos escolares. El área de juegos es pequeña y cuenta con pocos juegos infantiles, así que los niños se turnan los juegos cuando salen al recreo.
Durante mi estancia en el jardín, fue muy agradable. Me tocó el grado de 2º “A”. La educadora se interesaba en los niños y niñas, en su aprendizaje, en su convivencia. Durante los días que estuve, la educadora hizo actividades realizadas con el deporte como por ejemplo, que los niños y niñas dijeran que deporte les gustaba, salir a jugar futbol o darles dibujos relacionados con deportes para que ellos los colorearan. Los niños y niñas son muy participativos y cariñosos.
Además noté que los padres de familia tienen mucha comunicación con las maestras y con la directora.
Los días que estuve presente en el jardín. Se realizó una junta con los padres de familia y una psicóloga. También se abrió un nuevo grupo, el de primer grado, asimismo se realizó la aplicación del enjuague bucal (fluor).

Jardín de niños en la zona urbana.
El nerviosismo corría por mi cuerpo. Estar en una jornada en un jardín de niños, nunca antes lo había experimentado. Por lo regular asistía a los jardines a buscar a mis hermanos y primo. Esta era mi primera visita a una jornada en un jardín de niños. Las preguntas que me rodeaban: ¿qué actividades se realizan en dicho plantes?, ¿cómo es el trato que las educadoras brindan a los pequeños?, ¿cómo es el comportamiento de los niños y niñas en el jardín de niños?
Al jardín que asistí a mis prácticas de observación fue al jardín de niños “Jacoba Vázquez”. Este jardín está ubicado dentro de la zona céntrica del municipio de Centro, en una de las colonias más populares y pobladas, la colonia 1º de mayo. La mayoría de la población que habita en la colonia es de clase media-alta y media.
Este jardín es amplio. Es el único jardín que existe en la colonia, es por eso que atiende a los niños y niñas en dos turnos (matutino y vespertino), ya que la población infantil en dicha colonia es alta. Además que es el único jardín público, ya que a su alrededor se encuentran jardines de niños privados. Por lo regular los jardines de niños se encuentran junto a una primaria o cerca de ésta, y en este caso no fue la excepción. Hay una primaria atrás del jardín.
Retomando que el jardín de niños es muy amplio, cuenta con 5 salones, una dirección para cada turno, las maestras que laboran ahí son 5, existe una directora, 2 conserjes y una niñera, cuenta con un profesor de música, que sólo asiste los jueves a impartir su clase a todo el jardín, también cuenta con especialistas de URSAER. Además cuenta con los servicios de agua potable, drene y luz eléctrica. Está delimitado por bardas de cemento. Los salones son grandes, e cuentan con mucho material didáctico (libros, hojas, crayolas, pinturas, resistol, móviles, láminas, plastilina, entre otros.). Cada salón tiene ventanas, ventiladores, una puerta, pequeñas bodeguitas, pintarrón, protecciones en cada ventana y en la puerta, mesas y sillitas para los niños y niñas y un escritorio para la maestra.
La plaza cívica y los baños son amplios al igual que el área de juegos infantiles, además cuenta con suficientes juegos infantiles (resbaladillas, columpios, sube y baja).
Dentro de la población infantil podemos observar a niños y niñas con capacidades diferentes. Es por eso que este jardín recibe apoyo de URSAER, también tiene un salón de educación especial.
Durante mi observación en el salón de clases, no fue tan agradable. Me tocó el grupo de 2º “B”. La educadora con la que yo estaba es muy regañona y, no les prestaba atención a sus alumnos y, cuando les prestaba atención era a base de gritos. Ya se que no soy nadie para juzgarla. Pero no creo que el método que aplicaba (gritos y regaños) fuese de color verde y rojo, entre otras.
Por otra parte vi a los niños y niñas interactuar entre ellos, realizar sus actividades como recortar, colorear, correr, recolectar hojas, jugar… fue muy emocionante para mi. La mayoría el más apropiado para los niños. Los niños y niñas eran muy tímidos solo 3 o 4 eran traviesos.
La semana que estuve se vieron lo colores, principalmente el rojo y el verde. La maestra indicaba a sus alumnos ciertas actividades como: recortar cosas de color rojo y verde, colorear una sandía, recolectar hojas verdes para pegarlas en un dibujo, mencionar objetos dentro del salón de estos niños y niñas provienen de familias extensas (papá, mamá, abuelos, tíos…) y por lo regular los abuelos o tíos eran las personas que iban a dejar y a buscar a los niños y niñas al jardín, ya que papá y mamá se iban a trabajar.

En la muestra gastronómica del 16 de septiembre/09

Liliana, Reyna,Viridiana y yo.

¿Qué sentido común tiene la carrera con mi propia formación?

Comprender de manera objetiva el contenido de la educación preescolar, cuál es la función del jardín de niños, por qué los pequeños se comportan de cierta manera. Ya que tenía otra perspectiva. Mi pensamiento era el siguiente: "que tanto se puede aprender en la normal, no creo que sea de mucha ciencia transmitir conocimientos a los niños.". Y ahora me doy cuenta que estaba muy equivocada en mis palabras. Es algo complicado. Que requiere DEDICACIÓN, COMPROMISO y ESFUERZO. Teniendo estos tres elementos se logrará el éxito a lo largo de la carrera.

¿Qué opinión puedo expresar a esta carrera?

La carrera para mí es muy bonita, más cuando se realizan las prácticas, como que lo teórico que es lo que se ve en primer semestre, se me hace un poco tedioso. También pienso que el horario de trabajo es muy pesado. A mi parecer debería ser en la mañana.
Esta carrera es de mi agrado, desde pequeña soñaba con ser maestra. Estar en la normal es un gran logro. saber de que 500 o más personas presentaron el examen y sólo quedaron 90, y que dentro de esas 90 estoy. es muy satisfactorio para mí.
Claro que ahora que estoy dentro de la normal ha sido un poco cansado, empezando por el horario, ya que mi vida escolar ha sido en la mañana, es un cambio drástico ir por las tardes. Claro que ya no estoy en la prepa, ya estoy en una licenciatura, y por lo tanto las tareas serán y son más pesadas.

Esta soy yo.

¿Por qué elegí esta carrera (lic. en educ. preescolar)?

Desde muy pequeña, jugaba a ser maestra. Jugaba a la escuelita con mi hermano y con mi primo, de hecho les enseñe a leer, era muy interesante y divertido jugar a ser maestra. Siempre le decía a mi familia que cuando fuera grande iba a ser maestra, aunque no sabia si de primaria o de preescolar.
Elegí preescolar, porque antes practicaba Tae Kwon Do,y daba clases a los niños y niñas de esa edad (4-6 años)preescolar.Para mí era agradable dar clases. Además me gusta ver cómo van aprendiendo, desarrollándose e interactúan entre ellos. Asimismo me gustaba que me dijeran maestra. Era muy satisfactorio.
Otra de mis razones por qué elegí esta carrera fue el hecho de convivir con mis primos y hermanas que son pequeños. en especial el hecho de tener una hermanita de 11 meses. es otra motivación para mí.